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(ア)ねらい ① 一人一人の子どもが、安定感を持って過ごせるようにする。 ② 一人一人の子どもが、自分の気持ちを安心して表すことができるようにする。 ③ 一人一人の子どもが、周囲から主体として受け止められ主体として育ち、自分を肯定する気持ちが育まれていくようにする。 ④一人一人の子どもの心身の疲れが癒されるようにする。 次に、「情緒の安定」に関わるねらいとして、①から④までが示されています。 ここにあるように、子どもが保育士等に受け止められながら、安定感を持って過ごし、自分の気持ちを安心して表すことができることは、子どもの心の成長の基盤となります。周囲の大人や子どもから、かけがえのない存在として受け止められ、認められ、自己を十分に発揮していくことは自分への自信につながります。保育士等が子どもを一個の主体として尊重し、主体として受け止め認めるという対応を通して、子どもは自己を肯定する心を育んでいくのです。また、そのことにより保育士等や周囲の人への信頼感が育ち、一人一人がかけがえのない存在であることを感じ取っていきます。人との相互的な関わりにより育まれていくこうした自己肯定感を乳幼児期に育てることは、子どもの将来にわたる心の基盤を培うことでもあります。 一方、子どもの状態を把握し、心身の疲れが癒されるようにすることは、長時間にわたり保育所で過ごす子どもにとって必要なことです。子どもの情緒の安定を図り、その心の成長によりそい、適切に援助するために、「ねらい」に対応して特に、保育士等が行う事項を次の「内容」で示しています。 「情緒の安定」に関わる保育の内容は、「生命の保持」と相互に関連することはもちろん、特に「教育に関わるねらい及び内容」のイ「人間関係」の領域に示されている事項と深く関わります。それぞれの内容を踏まえ、一人一人の子どもの心の成長を助け、保育所全体で子ども主体の保育を実践していくことが求められます。 (イ)内容 ① 一人一人の子どもの置かれている状態や発達過程などを的確に把握し、子どもの欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う。 保育士等は、一人一人の子どもの心身の状態や発達過程を的確に把握し、それぞれの子どもの欲求を受け止め、子どもの気持ちに沿って対応していかなければなりません。また、子どもにとってどうすることが望ましいのかを検討しながら保育していくことが求められます。 子どもは、自分がして欲しいことを心地よくかなえられると安心し、自分の欲求をかなえてくれた人に対し、親しみと信頼感を抱くようになります。 また、日ごろより、自分に向けられる優しいまなざしや態度から、自分が認められ愛されていることを感じ、自分からもそうしたまなざしや態度を示していきます。保育士等とのこうした温かなやり取りやスキンシップが積み重ねられることにより、子どもは安定感を持って過ごすことができるようになります。特に、乳児など低年齢の子どもが十分にスキンシップを受けることは、心の安定につながるだけでなく子どもの身体感覚を育てます。肌の触れ合いの温かさを実感することにより、人との関わりの心地よさや安心感を得て、自ら手を伸ばし、スキンシップを求めるようになっていきます。こうした子どもとの触れ合いは保育士等の喜びとなり、応答的なやり取りや言葉がけが豊かになる中で、子どもは保育士等の気持ちや言葉の表す意味を理解していきます。 ②一人一人の子どもの気持ちを受容し、共感しながら、子どもとの継続的な信頼関係を築いていく。 保育士等が一人一人の子どもの気持ちや心の声を聴き取り、適切に応答していく行為は保育の基本であり、人への信頼感はこうした関わりが継続的に行われることを通して育まれていきます。子どもは自分の気持ちに共感し、応えてくれる人がいることで、自分の気持ちを確認し、安心して表現したり行動したりしていきます。 また、保育士等が子どもと向き合う中で、自らの思いや願いを子どもに返していくことにより、子どももまた保育士等の存在を受け止め、その気持ちを理解するようになります。保育士等の温かい受容的な雰囲気とともに、自分への気持ちや期待を、子どもは敏感に感じ取るものです。 生涯にわたる人との信頼関係の基盤が保育所での生活によって培われていくことを認識し、互いに認め合い信頼される関わりを育み、子どもの心を豊かに育てていくことは保育士等の責任です。 ③保育士等との信頼関係を基盤に、一人一人の子どもが主体的に活動し、自発性や探索意欲などを高めるとともに、自分への自信を持つことができるよう成長の過程を見守り、適切に働きかける。 自分への自信や自己肯定感を育てていくことは、保育の大切なねらいです。一人一人の子どもが豊かに伸びていくその可能性を発揮して、かけがえのない人生を歩んでいること、自らが選択し、決定していくという主体性や生きることへの意欲を育んでいること、保育士等はそれらを心に刻んで子どもと関わることが重要です。そのためには、一人一人の子どもの人格を尊重し、命への尊厳を感受する保育士等の倫 理性が求められます。 また、子どもの主体的な活動を促す保育環境を計画的に構成し、子ども自らが環境に関わり体得していくことが大切です。その姿を見守り、共感しながら、時には励まし、必要な助言をしたり、環境を再構成しながら保育士等も一緒に楽しんでいくことが必要でしょう。 大切なことは時間をかけてゆっくりと醸成されていきます。目に見えない心の育ちや人や物との出会いの中で芽生える子どもの様々な感情や考えを受け止め、多様な経験が重なる中で成長していくその過程を見守り、子どもの自己肯定感を育んでいくことが重要です。主体としての子どもを認め、肯定する気持ちを言葉や態度で子どもに伝えることにより、子どもは自分への自信や人への信頼感を獲得していきます。 ④一人一人の子どもの生活リズム、発達過程、保育時間などに応じて、活動内容のバランスや調和を図りながら、適切な食事や休息が取れるようにする。 保育所で長時間過ごす子どもの生活は夜型になりやすく、就寝時間も遅くなりがちです。また、子どもは保護者の就労状況や家庭での食生活などの影響を受けます。乳幼児期の子どもにふさわしい生活リズムや、その心身の成長を支える食事や適度な休息はたいへん重要であり、保育士等は子どもの生活を見通して、家庭と協力しながら適切に援助していくことが求められます。 子どもは、睡眠や食事が不十分であったり、心身の疲れがたまっていると、情緒が安定せず、不機嫌になったり、活動への意欲が衰えたりします。保育士等は一人一人の子どもの心身の状態に応じてきめ細やかに対応していきます。 いつでも安心して休息できる雰囲気やスペースを確保し、静かで心地よい環境の下で、子どもが心身の疲れを癒すことができるようにしていくことが大切です。また、午睡は、子どもの年齢や発達過程、家庭での生活や保育時間などを考慮して、必要に応じて取れるようにしていきます。子どもの家庭での就寝時間に配慮し、午睡の時間や時間帯を工夫し、柔軟に対応します。 さらに、子どもの生活時間全体に留意しながら一日の生活の流れを見通し、発散、集中、リラックスなど、静と動の活動のバランスや調和を図るようにしていきます。
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2402.html
Ⅰ.概要 通級による指導とは 、小・中学校の通常の学級に在籍している、言語障害、情緒障害、弱視、難聴などの障害がある児童生徒のうち、比較的軽度の障害がある児童生徒に対して、各教科等の指導は主として通常の学級で行いつつ、個々の障害の状態に応じた特別の指導(「自立活動」及び「各教科の補充指導」)を特別の指導の場(通級指導教室)で行う教育形態である。平成5年4月に制度化されている。その後、 平成18年4月1日より施行された「学校教育施行規則の一部を改正する省令」により、これまで情緒障害者としてまとめられていた発達障害である自閉症者と心因性の情緒障害者が分類され、また、学習障害者、注意欠陥多動性障害者が新たに通級の対象として加えられた。それによって本法律では通級による指導の対象を、言語障害、自閉症、情緒障害、弱視、難聴、学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、肢体不自由、病弱・身体虚弱の児童生徒と定めている。 Ⅱ.教育課程上の取扱い 通級による指導では、自立活動の指導を行うことを原則とし、特に必要があるときは、障害の状態に応じた各教科の補充指導を行う。指導時間については,自立活動と各教科の補充指導を合わせて年間35単位時間(週1単位時間)からおおむね年間280単位時間(週8単位時間)以内が標準とされている。 Ⅲ.課題 学級担任と通級担当者の間で対象児童生徒の共通理解に至っていない現状が見られる。 連携の方法としては、「互いの教室の見学」が有効と考えられる。互いの教室を見学することは、通級担当者にとっては学級集団内での児童生徒の課題を理解することにつながり、一方学級担任とってはどのような個別的配慮が有効かなどについて理解が深まると思われる。また特に他校通級の場合は、教員間で直接連絡が取りにくい状況にある。学級担任と通級担当者が直接話し合いをする機会を確保できるシステムが必要である。 また、通常学級の中で、通級による指導を受ける生徒が孤立しないよう、担任は十分な配慮をしていくべきである。
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けっかんしょうじょしゅうかい【登録タグ CD CDけ ひとひとPCD】 前作 本作 次作 - 欠陥少女集会 - ひとひとP 流通 即売 発売 2012年4月28日・29日 価格 ¥1,000(税込) サークル [story's] CD紹介 ひとひとPの1stフルアルバム。 デビュー作にして殿堂入り作となった「盲目少女暗闇生存中」を筆頭に、これまでにリリースした楽曲・新曲を加えた全11曲を収録。 ジャケットイラストは まりる氏 が手掛ける。 THE VOC@LOiD 超 M@STER 20(超ボーマス)にてリリース。 曲目 パラレルワールド 盲目少女暗闇生存中 知らない少女は思考する 座る少女と立つ少女 忘却少女と記憶の欠片 幽体少女天国へ昇る 口無少女とおもちゃ箱 幻覚少女と神様の言葉 失聴少女と孤独な音 欠陥少女集会 盲目少女暗闇生存中(リンver.) リンク Twitter コメント 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/tower_ds/pages/38.html
バグ・仕様の欠陥 夜にセーブしてもロードすると当日の朝から始まる これを利用する事で好きなだけお金を稼ぐ事が出来る、シミュレーションゲームとしては致命的な欠陥です。 まともにプレイしたい人はセーブは朝に行う事をお勧めします。 エレベーターを飛び階設定にした時、エレベーター全部使えなくなる 分譲マンション限定で発生。こうなると何度やっても設定が出来ず、 一回壊して配置しなおすことで直すことが可能。
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けっかんせいひんでぃすとーしょん【登録タグ YonoP け 初音ミク 曲】 作詞:YonoP 作曲:YonoP 編曲:YonoP 唄:初音ミクAppend 曲紹介 右向け、右で なんだか痛々しい気持ちになってくれたら嬉しいです。(作者コメ転載) イラスト・PVは 篠川イヅ氏 が手掛ける。 歌詞 足は陸についてるままで、 その羽を羽ばたかせた鴉。 その姿がほんと滑稽で笑えた。 まるで自分みたいで笑えた。 がんばってだめでした。 がんばらないで駄目でした。 後者が守れたプライド 前者が失う人間価値 諦めた顔で それならなんで? 右向け右で 右をむくんですか? ドウデモイイとか(笑) それなら何故? 恐怖に怯えて金を貯めるんだ? 賢くいきるにゃ 愚か過ぎ 愚かに生きるにゃ 知りすぎた 誰かの怒りに触れぬよう 愛想笑いで生き抜いて 「しにたい」と叫ぶやつほど、 かまってちゃんが蔓延り 「つかれた」とだけ言い残し あいつがホームに飛び込んでった。 希望を見るのはもう疲れたね。 明日を知るのはもう嫌だね。 絶望はこの終わらない日常だ。 欠陥製品、準備はいいか? 右向け右で 左を向け! 諦めた顔で それならなんで? 右向け右で 右をむくんですか? 胸糞悪くて こぶしを作った? なぁなんで?なんでだ?なんで?なんでなんだよ? コメント 欠陥製品、準備はいいか? かっこええなぁ… -- 名無しさん (2011-02-04 03 43 28) 中毒・・ -- 名無しさん (2011-02-05 13 15 10) かっこいい!!\(^o^)/右向け右で左を向け!(あれ、左ってどっちだっけ) -- ことん (2011-10-25 09 40 54) やいり -- 名無しさん (2013-02-06 16 13 33) 名前 コメント
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「私は、使い捨てなのでネェ……」 名前 アーサー=マクラウド 年齢 生後四ヶ月 性別 男 身長 177cm 概要 【欠陥人形】 その拳が秘める力は、鋼鉄を容易く貫く その足は音速の壁すら突破する その身体の全ての関節には仕込み銃とナイフが仕込まれている その身体は戦車の砲撃程度なら無傷で耐え抜く その掌には必殺の破壊力を持つレーザー兵器が備え付けられている ただし、この能力の所持者は武器弾薬を補充する事は出来ない。 その身体の出力も戦う毎に落ちていく。激しい戦闘であればある程に。 つまりは完全なる使い捨て。戦えば戦うほど弱くなっていく。 人間換算で平均3回の戦闘で10才程度歳をとる感じで弱くなると考えて欲しい。 50歳頃にはレーザーは半分以下の出力しか出せなくなる感じで、 腕力も鋼鉄は貫けず、全力でも普通の木を折る程度しか出せなくなる。 そして、弾薬は劣化に限らず使った量だけ弱くなる 最後まで残るのは装甲の硬さだけ 容姿 常に荘厳なローブに身を包んで、白い手袋を嵌めている 髪型は、肩まで届く金髪 その外見は、とても機械とは思えないものである。 生い立ち・性格 昔。とある企業が【祖国】の技術を盗もうとし、一体の機械人形を造った。 が、彼らの技術では、高い科学力などとうてい叶わず――――造られた"ソレ"は失敗作とみなされ、廃棄される。 その人形には、感情があった。 その人形には、強い力があった。 その人形には、生きる意味が無かった。 ……――――彼は、生きる意味を探しさ迷い やがて、自分を造ったのは"神"と呼ばれる存在だと。そう、強く信じるようになった。 神について解き明かす、それこそが己の生きる意味だと信じて――――彼は、今日も動いている。 普段は、人をおちょくるのが非常に好きなただの変人である。 ちなみに、名前は自分で付けた
https://w.atwiki.jp/newkon/pages/15.html
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批評の一言。 情緒とは
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ニューコン工業 BN180E PSE違反 欠陥品 枚数が読めない 破けた 評判 ケアが悪い ニューコン工業 評判 やばい パワハラ セクハラ 同族 自殺 談合 欠陥
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autolink RG/W26-027 カード名:“欠陥電気(レディオノイズ)”御坂妹 カテゴリ:キャラクター 色:黄 レベル:1 コスト:1 トリガー:0 パワー:7000 ソウル:1 特徴:《クローン》?・《超能力》? ただの実験ですよ、とミサカは答えます レアリティ:C illust.